Gables Montessori Blog

Los maestros y maestras en el sistema Montessori

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El rol del maestro Montessori es el de enseñar a cada niño o niña de forma individual. Lo más destacado es que no se imponen las lecciones, su labor se basa en guiar y ayudar a cada niño de acuerdo a sus necesidades y no podrá intervenir hasta que ellos lo requieran para dirigir su actividad psíquica.

María Montessori llama a la maestra, directora, quien ha de estar preparada internamente (espiritualmente), y externamente (metodológicamente). Ha de organizar el ambiente en forma indirecta para ayudar a los niños a desarrollar una «mente estructurada».

Los niños están llenos de posibilidades, pero quienes se encargan de mostrar el camino que permita su desarrollo es el «director o directora», quien ha de creer en la capacidad de cada niño respetando los distintos ritmos de desarrollo. Esto permite integrar en un mismo grupo a niños deficientes con el resto, y a estos con los que tienen un nivel superior.

La idea de Montessori es que al niño hay que trasmitirle el sentimiento de ser capaz  de actuar sin depender constantemente del adulto, para que con el tiempo sean curiosos y creativos, y aprendan a pensar por sí mismos.

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COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS

Siempre hay ruido de gente ocupada en un aula Montessori porque el uso de los materiales implica muchos movimientos – caminar, llevar o cargar, vaciar, hablar  y en particular el uso constante de las manos. Toda la actividad, sin embargo, es guiada por el respeto al maestro, un respeto por el trabajo de los demás y el respeto por los propios materiales.

Montessori sentía que la autodisciplina, se debía adquirir gradualmente a través de la concentración en un trabajo significativo. Cuando un niño vitalmente se interesa en una actividad particular del aula, su comportamiento casi siempre madura. Si el niño se porta mal en un aula Montessori, el maestro por lo general le ayuda a seleccionar el trabajo que absorberá más plenamente su atención.

 

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