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MULTICULTURALIDAD EN LA ESCUELA

Probablemente hemos visto que en la clase a la que asisten nuestros niños hay muchos de ellos de orígenes diversos, que vienen de otros países y pertenecen a nuestra comunidad. Ellos son una muestra del proceso de globalización y de la mezcla de razas que es cada vez más común. Para los pequeños esto es normal, ellos no entienden de color de la piel, religiones, formas diferentes de alimentarse o cultura. No hay barreras para ellos, al contrario, es una aventura conocer nuevos juegos, probar nuevos alimentos y otras fuentes de entretenimiento. Aunque no debería haber problemas, los padres siempre deben saber que su tarea es de enseñar a sus niños ver las diferencias con respeto y comprensión. También, las escuelas deben tener un programa especial que ayude a los niños en la convivencia diaria. Aprender a coexistir es el objetivo básico de la educación (que no comienza en la escuela sino en la casa). El debate, el diálogo, la responsabilidad, los acuerdos, las reflexiones … todo eso es la educación.

Aprovechar las diferencias multiculturales ayuda a crear sociedades más justas, cercanas y pacíficas. En el aula, los estudiantes que trabajan codo a codo con otros, aprenden a entender las diferentes  perspectivas de la gente. Probablemente un entorno multiétnico representa un desafío para los profesores, que tienen que ser creativos para enseñar y diseñar nuevos modos de ayudar a sus estudiantes a tener éxito en el mundo académico. Esto es una tarea delicada en la cual todos los grupos deben tener la misma importancia para las guías pero simultáneamente sus diferencias culturales deben ser consideradas y respetadas. Es oportuno recordar lo que la doctora Montessori dijo sobre ello: ” el niño tiene una relación diferente a la nuestra con su entorno … el niño lo absorbe. No sólo recuerda las cosas que él ve; ellas forman la parte de su alma. Él encarna el mundo sobre él, lo que sus ojos ven y de lo que sus oídos oyen. “(La Mente Absorbente)

En el aula el profesor puede organizar el estudio por  grupos y desarrollar las actividades que requieren que cada niño aporte al grupo, así cada niño tiene algo de valor para decir y sería reconocido por ello. En esta interacción, los guías nunca deberían tolerar la falta de respeto. Este objetivo puede ser alcanzado estableciendo reglas claras para la interacción del grupo, reglas también que deben ser apoyadas por los niños. El empleo de modelos positivos a imitar es una alternativa, los trabajadores que han alcanzado un lugar importante en alguna profesión o tienen alguna ocupación pública, tomados como ejemplo de la comunidad, pueden ser un componente excelente para promover la educación multicultural.

La escuela puede ser un lugar ideal para que los chicos expongan sus tradiciones, música y ritmos, instrumentos, celebraciones, libros, gente, casas y arte. Siempre debemos tener en cuenta que “la multiculturalidad es un sistema de creencias y comportamientos que reconocen y respetan la presencia de todos los grupos diversos en una organización o en la sociedad, reconocen y valoran sus diferencias socioculturales y animan y permiten su contribución continuada dentro de un contexto global cultural que autoriza todo dentro de la organización o la sociedad “, como dice Caleb Rosado, experto y profesor de Estudios Urbanos.

La educación en un entorno multicultural “es la capacidad de compartir con otro de una manera que supera todas las barreras y causa una unidad en la diversidad”. Para esto, debemos encontrar todos los modos de ampliar la visión del mundo que tienen los niños, ayudarles a pensar sin prejuicios en temas como el género (las muchachas pueden hacerse astronautas); la religión (ninguna es “la correcta”), la raza o la cultura (cada niño puede convertirse en lo que desee), el ingreso (las situaciones difíciles económicas son sólo ciclos en la vida), el idioma (los estudiantes bilingües y multilingües tienen un activo enorme). La Dra. Montessori dijo sobre la infancia: “si durante este período de interés social y de agudeza mental se ofrecen todas las posibilidades de cultura al niño, esta organización se formará y desarrollará, la cantidad de luz que un niño ha acumulado en el campo moral y los altos ideales que él ha formado, serán empleados para fines de organización social a largo plazo”. (Educando el Potencial Humano)

Los padres también pueden ayudar en la educación de sus niños en un entorno multicultural. Algunas actividades son: asistir a eventos multiculturales, mirar programas de televisión que muestran diferentes razas y culturas, leer historias sobre el mundo, compartir trabajo social en la comunidad, invitar a amigos y vecinos que vienen de otros países, explicarles la existencia de otras religiones, visitar restaurantes de comida típica, ferias, mercados y otros donde la familia puede probar alimentos tradicionales de otras culturas.

2 Comments

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