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ALOJAMIENTO DE DIFERENTES DESTREZAS Y HABILIDADES

El uso individual de los materiales permite un ritmo variado que se adapta a muchos niveles de habilidad en el aula. Un niño de menor edad o más lento puede trabajar durante muchas semanas en el mismo equipo sin afectar a los demás miembros de la clase. Niños avanzados en el mismo salón se pueden mover de una pieza de equipo a otro muy rápidamente, evitando así el aburrimiento de esperar a que otros se pongan al día. Los niños con un alto nivel de habilidad son constantemente desafiados por la gran variedad de materiales y sus múltiples usos.

Es un hecho bien establecido que los niños maduran a ritmos muy diferentes y sus periodos de preparación para las materias académicas varían mucho. Dado que el interés se estimula y los materiales están a la mano cada vez que un niño está listo, algunos jóvenes en una clase Montessori comienzan a leer y calcular a una edad inusualmente temprana. Sin embargo, el temprano aprendizaje no es la norma, ni fue nunca el objetivo de la Dra. Montessori. Su único ideal era que la experiencia de aprendizaje debe ocurrir de forma natural y con alegría en el momento adecuado para cada niño en particular. “Es cierto, no podemos hacer un genio;” La Dra. Montessori escribió una vez, “sólo podemos dar a cada individuo la oportunidad de cumplir su posibilidad de convertirse en un ser humano independiente, seguro y equilibrado.”

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